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學校公告

吉林交通職業技術學院2019年高職擴招

發布作者: 信息來源: 招生就業處 發布日期: 2019-05-23 瀏覽次數:

一、背景與意義

2018年11月,習總書記主持召開中央深改委會議審議通過《國家職業教育改革實施方案》,強調要把職業教育擺在更加突出的位置,著力培養高素質勞動者和技術技能人才,為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。在今年全國“兩會”上,李克強總理在政府工作報告中,圍繞穩定和擴大就業,明確提出“全國高職院校擴招100萬人”。4月30日,李克強主持召開國務院常務會議,討論通過高職院校擴招100萬人實施方案。5月6日,教育部等六部門聯合印發《高職擴招專項工作實施方案》,對做好高職擴招工作作出具體安排。5月7日,教育部辦公廳印發《關于做好2019年高職擴招專項考試招生工作的通知》,對高職專項擴招考試報名作出具體安排。

高職擴招百萬是中央審時度勢作出的重大決策部署。重點面向普通高中畢業生、中職畢業生、退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體開展高等職業教育,是緩解當前社會就業壓力的關鍵舉措。當前,我省正處在加快推進全面振興全方位振興的關鍵時期,落實高職擴招任務,對穩定就業形勢、厚植新優勢、培育壯大新動能、構建高質量發展新格局具有重要意義。

二、招生辦法

(一)報名條件

符合吉林省2019年全國統一考試報名資格且申請參加高職擴招專項考試的普通高中畢業生、中職(含中專、技工學校、職業高中)畢業生、退役軍人和下崗失業人員、農民工、新型職業農民等群體均可報名。

(二)報名時間

2019年我省組織兩次高職擴招專項考試補報名(已經參加2019年高考報名的考生,不再參加此次補報名)。

(1)2019年5月25—30日,面向擴招群體;

(2)2019年10月15—20日,重點面向退役軍人。

(三)報名資格審核

按照吉林省教育廳等六部門聯合下發《關于做好高職擴招專項工作的實施方案》和吉林省招生委員會《關于做好2019年吉林省高職擴招專項考試報名工作的通知》要求,開展各類群體考生的資格審核工作。

教育部門負責普通高中、中職應屆畢業生的宣傳動員,教育部門、教育招生考試機構會同公安部門負責審核考生的戶籍、學籍信息;退役軍人事務部門負責退役軍人的宣傳動員,審核退役軍人身份;人力資源社會保障部門、農業農村部門分別負責下崗失業人員和農民工、新型職業農民的宣傳動員及身份界定工作。

(四)考試及錄取

1.考試安排

(1)高中畢業生、中職畢業生參加文化素質考試+職業技能測試。

文化素質考試。考試方式為筆試,考試時間為2019年11月9—10日,由省教育考試院統一組織實施,考試安排在考生所在地區標準化考點內進行。

職業技能測試。具體測試時間為2019年11月23—24日,由招生院校自主實施,具體的測試方式及內容由招生院校自定。各招生院校須在省教育考試院要求的時間內完成職業技能測試。

(2)退役軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民等免文化素質考試,職業技能測試安排與高中畢業生、中職畢業生相同。

2.錄取辦法

針對中職畢業生、退役軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民等群體考生特點,各高職院校分類確定錄取標準,對于符合免試條件的技能拔尖人才,由高職院校免試錄取。新生注冊截止時間為2019年12月中旬,錄取的新生在2020年春季入學。

三、學費

完善和落實相關獎助學金、學費減免等資助政策,退役軍人學費資助按高職院校實際收取學費金額執行,每生每年最高不超過8000元,超出部分自行負擔;按規定給予退役軍人學生助學金資助,其他獎助政策按現行規定執行。下崗失業人員、農民工、新型職業農民、在職職工、殘疾人考入高職院校,按照現行規定享受資助政策。

四、招生計劃

我校針對本次高職擴招工作擬開設機械制造與自動化、工業機器人技術、城市軌道交通機電技術、城市軌道交通工程技術、工程造價、電子信息工程技術、移動互聯應用技術、汽車制造與裝配技術、汽車運用與維修技術、新能源汽車技術、物流管理、物業管理、會計、道路橋梁工程技術、道路橋梁工程技術(試驗檢測方向)、建筑工程技術、道路養護與管理、市政工程技術、工程測量技術等19個專業,擬投放計劃500人以上,各專業具體招生計劃數最終以省教育廳下達的計劃數為準。

五、學習形式

按照“標準不降、模式多元、學制靈活”原則,提高人才培養的針對性、適應性和實效性。貫徹實施職業教育國家教學標準體系,針對應屆與非應屆、就業與未就業、不同年齡段等生源多樣化特點,分類編制專業人才培養方案,采取彈性學制和靈活多元教學模式,對退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體可單獨編班。有機組合師資、教學實訓、食宿等資源。加強教學常規管理,適應不同生源、不同學習時間、不同學習方式,創新教學組織和考核評價。針對不同生源的從業經歷、技術技能基礎和學習需求,創新實習管理方式,開展靈活多樣的實踐教學。

 

 

吉林交通職業技術學院

2019年5月


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