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我的教育故事 | 示以美好,授以希望——我和学生的故事

作者: 来源:点击数: 发布时间:2018年04月24日

 王志慧,毕业于华中师范大学,高中语文教师,高三(五)班班主任,所带班级获得“青岛市雷锋团支部”,全员育人优秀导师,青年教师评优课一等奖。

“教育意味着,一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵”,我心目中的班主任工作应是“示以美好,授以希望”。

 

“可怜的孩儿,原来有着这么凄惨的故事,令人心疼。”这是我读到小婷(化名)周记后发出的感慨。此刻令人欣慰的是她终于愿意敞开心扉,向我展示她柔弱的一面。读着,我的思绪禁不住飘向了远方,想起了我和她之间相处的经历……

 

小婷是个女孩,却倔强得像个臭小子,性格刚强、执拗,小小的年纪有着过分的“愤世嫉俗”,整天一副看穿了社会险恶的姿态,向来强势。这是我跟她相处了一个多月后得出的结论。

 

 高二开学,我成为了小婷的班主任。第一次与她有正面的不愉快,是在我的语文课上。默写课文,她错得很离谱。我忍不住当众点了她的名,询问她错误百出的原因。不料,她先是白眼视我,然后“哼”了一声,继续以极其戏谑、不屑的口气当众反击我的批评。为了避免与她有更激烈的冲突,我选择忍耐,告诉她下课再聊。课间,我找到她,先询问她如何看待自己课堂上对待老师的态度,她掷地有声地告诉我:“这没什么呀,是正常的交流!”我沉默,她继续说:“你也当众批评我了。”这一次的不愉快,使我探得了信号——她非常在意自己的面子,忌讳当众挨批。

 

 后来的日子,出现了一种更闹心的现象,但凡我在班里渗透“人心本善”、“宽以待人”和“尽量与他人友善相处”之类的思想进行班级教育时,她总会“及时”地发出轻蔑的笑声,同时与旁边的同学窃窃私语道:“这是社会的本来面目吗?现在能有这样的社会风气?根本就是人人为己……”针对她这种消极的思想,我课后又找她交流,如我所料,她振振有词地告诉我:“现在社会是黑暗的,社会风气不正,不要期待别人对你好,那都是虚伪的假相!人不为己天诛地灭!”只要我说一句,她就有更多句偏执的言辞与我争辩。这一次,我们的交谈又不欢而散。

 

后来的某个下午, 我上第一节课。到教室已临近上课,其他同学都醒了,唯有她还趴在桌上睡觉。我轻轻地喊醒她,顺口在班里提了一句:午休结束,大家相互提醒,不要耽误上课。你们都醒了,小婷还在睡,这也有周围人不提醒的责任哈。”话音刚落,我听见一个声音幽幽地说:“哈,谁敢提醒她?母老虎,吃人。XX领教过!”旁边人一阵哄笑。这虽是一个小小的插曲,但我从中探得了第二个信号——小婷和同学们相处似乎不太融洽。

 

 时间慢慢流逝,我渐渐印证了自己的猜想,很多同学像是有意识地躲避小婷,不愿与她接触。针对这种情况,我做了暗访,有意无意地询问一些学生他们平时与小婷相处的情况。他们或多或少的回答,告诉了我这样的信息——小婷性格非常暴躁,大家不经意的玩笑或者无心的话,都会激怒她,所以同学们多半躲避与她的正面接触。了解到这种情况,我提高了平时与小婷交流的频率,谈话一般会从她周记中偶尔提到的兴趣爱好切入,寻找合适的时机,委婉地暗示她如何过集体生活,如何愉快地与别人相处。

 

这样看似不经意的交流谈心持续了很久,小婷虽然没有质的改变,但是如冰川消融般,发生了一些微微的变化,因为我去班级的时候,偶尔会看到她与同学们嬉笑的场景。

 

我和她的关系变得进一步友好,始于她从楼梯上摔倒受伤。那是个下雨天,学生急匆匆地来办公室告诉我,小婷在楼梯上奔跑,不小心摔了,腿上都是血。我一听急忙跑到教室,找了两名男生背着她,找了两名女生护着她,一起奔往了医院,挂号,缴费,取药,找护士包扎、打点滴……直到两个小时以后,她父亲出现。那一天 ,当我和孩子们准备一起离开医院的时候,小婷竟然破天荒地对着我们很真诚地说:“谢谢老师,谢谢同学们”。

 

其实,带她去医院是我强行做出的决定,小婷自己坚决拒绝去医院,尤其坚决拒绝由男生背她,理由是太丢人了。然后她小声告诉我,去了医院也没人管她,爸爸在较远的县区上班,家里没有别人了。

 

事后,她在给我送还医药费的时候,钱里夹了一张小小的纸条,纸条上写道:“谢谢你,老师,久违的温暖”。

 

很久以后,她在周记中告诉我,在她有刚有记忆的年纪,妈妈重病离她而去,她目睹了妈妈的离开,这给她的心灵造成了巨大的冲击。爸爸工作很忙,单位离家也远,平时几乎没时间和她交流。她也渐渐意识到自己很多时候悲观、极端,可是自己也无法控制自己。

 

再后来,她选了我做她的导师。她在导师手册上写道:“谢谢您,王老师,您引导我改变。”

……

以后的日子,我欣喜地看到了小婷的点滴转变,小婷竞选成为了班委,班级中常常出现她为大家奔走服务的身影;“下课了,去上操!”“下课了,把桌面收拾干净!日常活动里也常常出现了她妈妈似的唠叨。

 

与小婷的相处,让我觉得做班主任很幸福,因为,我看到了生命的成长。“教育意味着,一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵”,示以美好,授以希望……

 

撰稿:王志慧

审核:隋有瑜

主办部门:新闻中心

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