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我的教育故事 | 打造有温度的教育

作者: 来源:点击数: 发布时间:2018年04月18日

王桂巧,青岛三中2016级年级组长、青岛市名班主任工作室成员、高二年级政治集备组长,从教以来一直担任班主任工作。

 

寒春初乍到。

玉兰开,窗内读书声在。

物宝天华,钟灵毓秀,润物无声。

离肠未语先断。

醉梦里,容颜渐消。

料黛眉重锁清秋,相思还动彼时。

 

曾经我无数次路过玉兰的绽放和凋落,只觉得那是四季更替,淡然而已。直到那一年我成为高三的班主任,我想时间停住,祈祷玉兰不再开花,这样我可否留住你们?那一刻成为我记忆的定格,让我再也不能淡然的路过,每次都是思念的痛深深的扎入内心。

走过班主任工作的几年,我将自己全部的精力和爱都投入在学生的成长中,将自己的时间用于和学生交心,让班级时刻充满着温情,让每一个孩子三年后转身时感慨到:高中的苦又算什么?我们的心是甜的。班主任工作中,最大的幸福感就是听到家长反馈自己孩子的变化,哪怕只有一点点的进步都会让我觉得欣慰无比

在我的教育教学过程中,致力于打造“有温度的教育”,在和孩子接触的过程中,不同的孩子要用不同的方式,因人而异,但是教育有一个统一的方法,那就是爱他们。我愿意用一个拥抱去温暖孩子,用一个微笑去抚慰孩子,我坚信只要爱他们,他们就会感受到,他们就会理解你。还记得那是我刚担任班主任的第一年,班里有个孩子叫琳琳(化名),性格孤僻,对待老师非常不友好,各科老师都对她非常有意见。我在观察了一段时间以后,和她的家长沟通,才知道她从小学开始,父母便不在身边,一个人生活导致性格孤独,甚至之前还得过抑郁症。对于这样的孩子,我再也不忍心苛责她,看着她每天大汗淋漓地跑到教室,早自习自顾自地啃面包果腹,我会悄悄把她拿面包的手往下拉一拉,轻轻告诉她:慢点吃;我会开始关注她生活中的点点滴滴,没有苛责,只有关心;我会在她顶撞老师的时候把她拉到一边,用属于她的方式和她谈心……几个月以后,有一天,当我站在学生座位旁边和孩子们谈心时,突然有一双手从我身后搂住我的腰,我轻轻地拍了拍孩子的手背,我知道那是孩子在用她的方式向我传递温暖,是她说不出来的感谢。两年的时间,琳琳变化很大,不再轻易对别人发脾气,会努力学习,会改变自己对待别人的方式方法……

与孩子们相处的时候,我待他们是亲人。也许是我的这种亲切感染了孩子,有时候晚上和学生一起放学回家, 最让我感动的是孩子们会亲昵地走上来抱抱我,亲昵地喊一句“妈,让我抱抱你。”这样的温暖让我每每送走毕业班时都会陷入抑郁情绪,我想,我最痛苦的,莫过于爱了三年的一群情人,在某一天突然消失了。但我依然会在痛苦之后默默地祝福和关注他们,我亲爱的孩子们!

 

撰稿:王桂巧

审核:隋有瑜

主办部门:新闻中心

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